Основание для перевода ребенка в другой класс

Содержание статьи

• Как перевести ребенка в другой класс
• Как перевестись из одного колледжа в другой
• Как перевести ребенка в другую группу

Что следует предпринять в первую очередь

На первоначальном этапе рекомендуется выслушать ребенка и выяснить реальные причины, которые побудили его поднять данный вопрос. В некоторых случаях это напряженные отношения с одноклассниками, в других – банальная неуспеваемость по преподаваемой программе.
Среди часто встречающихся причин, по которым родители испытывают желание перевести ребенка к другому учителю, можно выделить равнодушное отношение преподавателя. Здесь имеется в виду выставление заниженных оценок без объяснения причины, поощрение лишь отличников, минимум общения с детьми помимо классных занятий. Некоторые родители считают, что молодые учителя не обладают значительным багажом знаний и опыта для того, чтобы обучать детей.

Приняв окончательное решение, родителям следует побеседовать с учителем и уведомить его о своих намерениях. Затем пишется стандартное заявление, где указываются причины конфликта и предлагаются варианты его разрешения. При этом директор вправе отказать в переводе, если в другом классе числится большое количество учеников. Секретарь должен зарегистрировать заявление для того, чтобы оно не затерялось. Затем обычно собирается малый педагогический совет, на котором присутствуют оба педагога и школьный психолог. Проанализировав сложившуюся ситуацию, родителям озвучат принятое решение. При грамотном подходе можно все решить мирным путем, не обращаясь в вышестоящие инстанции.

Стоить иметь в виду, что в параллельных классах могут быть разные программы. К этому следует подготовиться заранее и, по возможности, перевести ребенка к учительнице, которая придерживается похожей направленности.

Нюансы перевода в другой класс

Если у ребенка имеются проблемы со зрением, то стоит предупредить нового учителя о необходимости разместить учебное место воспитанника поближе к доске. Классного руководителя может заинтересовать уровень знаний ребенка, и к этому необходимо быть готовым. В подавляющем большинстве случаев к новичкам относятся благожелательно, помогая им адаптироваться в коллективе.
Идеальным периодом для перевода ребенка в другой класс считается начало учебного года. Это может избавить нового члена коллектива от слишком пристального внимания со стороны одноклассников, ведь к этому прибавятся и обновленное расписание, часть преподавателей и интересные неизученные дисциплины. К тому же ребенку будет легче привыкнуть к требованиям нового учителя и научиться им соответствовать в скором времени.

В Федеральном законе от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 27.06.2018) «Об образовании в Российской Федерации» (статья № 44, п. 3 (1 и 5)) говорится о том, что мамы и папы имеют право на защиту прав несовершеннолетних обучающихся, а для этого, пока ребенок проходит обучение в школе, выбирать, учитывая его мнение, форму обучения, школу, дополнительные учебные предметы. Поэтому родители имеют право при наличии серьезных причин подать директору школы заявление о переводе ребенка в другой класс. Обязанность руководства общеобразовательной организации – с вниманием отнестись к такой просьбе, разобраться в ее причинах и вынести правильное решение, обеспечивающее несовершеннолетнему обучающемуся комфортное пребывание в школе.

Причины перевода

Причины перевести ребенка в другой класс могут быть самые разнообразные:

• несложившиеся взаимоотношения с другими учениками;
• трудности в освоении образовательной программы;
• сложности взаимоотношений с классным руководителем или с кем-то из педагогов.

Родители нередко считают, что учитель неправильно относится к их ребенку на уроке:

• некорректно оценивает знания;
• предъявляет завышенные требования;
• уделяет недостаточно внимания и др.

В этом случае нужно разобраться в ситуации и не торопиться с выводами, ведь перевод ученика в другой класс может не принести никаких желаемых результатов. Во-первых, достаточно часто ученик сам не желает старательно заниматься, а дома «прикрывает» свою неуспеваемость жалобами на «равнодушного» учителя. Во-вторых, учителя могут быть абсолютно равны по опыту, знаниям, уровню требований к ученикам, и тогда в результате перевода ситуация кардинально не изменится.

В 9-11 кл., где обучающиеся осваивают программу по профильным предметам, причина перевода ребенка в другой класс может заключаться в желании подростка выбрать другой профиль подготовки: например, не социально-экономический, а естественнонаучный, гуманитарный или физико-математический. В данном случае для перевода потребуется не только написать заявление на имя директора и убедить администрацию школы, что просьба о переводе обдуманная и серьезная, но и пройти испытания (тестирование, собеседование, контрольная работа и др.), показывающие, что выбранный профиль ученик сможет освоить.

Сложности во взаимоотношениях с одноклассниками

Чаще всего решение о переводе ребенка в другой класс или школу приходит в голову родителям, но иногда инициатором перевода может выступать сам ученик. Если инициатива исходит от ученика, нужно с ним серьезно поговорить с целью выяснения истинных мотивов такой просьбы. Может быть выявлена серьезная причина перевода в другой класс: например, ребенка обижают одноклассники (унижают его достоинство, угрожают, вымогают деньги, применяют физическую силу, оскорбляют, беспричинно игнорируют, отказываются сидеть с ним на одной парте, работать в паре или группе). Эта ситуация очень серьезная: часто виной такого отношения одноклассников является вызывающее или безнравственное поведение ребенка, реже – его индивидуальные особенности (физические отклонения, психические нарушения, специфические проявления характера, религиозные предпочтения и др.). Если ученику удалось настроить против себя всех одноклассников (например, он ябеда или сам оскорбляет или обижает других детей), то потребуется консультация психолога, который выяснит причины такого поведения. Веские основания перевода в другой класс – это обнаруженные в детском коллективе проявления дискриминации и психологического насилия. В таком случае нужно принимать меры немедленно и в отношении защиты личности ребенка, и в отношении коррекции поведения его одноклассников.

Сложности в освоении программы

Достаточно часто ребенка переводят в другой класс потому, что он не справляется с программой или, наоборот, она оказывается для него слишком простой.

Общеобразовательная организация имеет право выбора программы, по которой будут заниматься обучающиеся. Например, на уровне начальной школы дети могут обучаться по различным программам, имеющим отличия в общих концептуальных подходах к построению курсов дисциплин, их содержанию и предполагаемой методике работы:

• «Школа России»;
• «Планета знаний»;
• «Перспектива»;
• «Начальная школа 21 века»;
• РИТМ;
• система Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова и др.

Зачастую ребенка переводят в другой класс, если он не справляется с выбранной программой. Все названные программы, а также соответствующие им предметные линии учебников и учебно-методические комплекты (УМК) рекомендованы Министерством образования и науки РФ, но каждая имеет свою специфику, например, рекомендована для детей, хорошо подготовленных к школе (умеющих читать и др.)
Также и в 5-9 кл. существует несколько программ по русскому языку (под редакцией М.М. Разумовской, В.В. Бабайцевой и др.), по литературе, по иностранному языку, по математике и др. Учителя школы совместно с администрацией выбирают программу по каждому предмету. Иногда параллельные классы обучаются по разным программам (например, в гимназиях и лицеях может быть использована программа углубленного изучения предмета), также различные программы могут использоваться в процессе профильного обучения.

Если родители и педагоги считают, что их сыну или дочери сложно, или слишком легко дается определенная образовательная программа, то можно перевести ребенка в другой класс, и такой перевод будет вполне обоснован. При этом нужно иметь в виду, что содержание разных программ может не совпадать (определенные темы изучаются в разных четвертях), и придется самостоятельно ликвидировать пробелы и «догонять» одноклассников.

Важно! Перевод в другой класс без согласия родителей несовершеннолетнего обучающегося противоречит содержанию «Закона об образовании в Российской Федерации» и поэтому является незаконным.

Перевод в другой класс: «за» и «против»

Перевод ребенка в другой класс организуется исключительно с благими целями. Но при этом нужно понимать, что могут возникнуть временные или постоянные сложности разного характера (таблица).

Прежде чем решить, переводить ли ребенка в другой класс, нужно взвесить все положительные и отрицательные стороны этого шага и действовать исключительно в интересах человека и его будущего.

Причины отказа в переводе

Часто расстроенные родители сообщают друг другу, что им отказали в переводе в другой класс. Первая и главная причина отказа в переводе ребенка – это отсутствие места. По нормам, установленным «Санитарно-эпидемиологическими требованиями к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (СанПиН, утв. 29.12.2010 г.), наполняемость класса не должна быть более 25 человек. Администрация и директор школы не хотят переводить в другой класс, если для этого нет серьезных оснований, ведь перевод приведет к увеличению количества учеников, что скажется на качестве и результатах образовательного процесса.

Прежде чем начинать хлопотать по поводу перевода ребенка, следует выяснить, есть ли в классе, в который запланирован перевод ребенка, вакантные места, и разобраться, возможен ли перевод в принципе.

Вторая причина отказа в переводе ребенка в другой класс – это подача заявления в середине четверти или триместра, требующая переоформления большого количества документации и поэтому нуждающаяся в очень серьезном обосновании.

Внимание! На официальном сайте каждой школы есть страница «Сведения об образовательной организации», на которой размещается информация о наличии вакантных мест для приема (перевода).

Перевод в другой класс: действия родителей

Рассмотрим пошагово, как переводят в другой класс. Первое действие – это разговор с ребенком. Второе – беседа с классным руководителем и другими педагогами. Третье – подача заявления на имя директора. Директор принимает решение после проведения следующих мероприятий:

• личная беседа с родителями;
• обсуждение вопроса на заседании педагогического совета или совещании с классным руководителем, завучем и психологом;
• проведение необходимых академических испытаний, если рассматривается перевод в классный коллектив с углубленным (профильным) изучением отдельных предметов.

После положительного ответа администрации школы издается приказ о переводе в другой класс данного ученика.

Удобнее и разумнее осуществлять перевод ребенка по окончании четверти, триместра или учебного года. Идеальный вариант – перевод в конце года, позволяющий избежать психологического стресса и облегчить адаптацию школьника в новом коллективе. Важно понимать, как перевести ребенка в другой класс, не нанеся ему психологической травмы и не привлекая к нему повышенного внимания бывших и будущих одноклассников и педагогического коллектива.

«Хочу перевести ребенка в другой класс!» — такое решение должно быть взвешенным, обдуманным и обязательно согласованным с самим школьником. Самое важное – чтобы после перевода ребенок испытывал удовольствие от учебы и в наибольшей степени реализовывал свои способности и таланты.

Видео

Самовольно переводят ребенка в другой класс

Добрый день.Меня зовут Екатерина. Моего сына без моего согласия переводят в друго класс. Могу ли я как то отстоять право ребенка учиться в том же классе и с тем же коллективом.Смена коллектива для ребенка стресс,. Какими статьями закона я магу отстаивать это право перед деректором школы. Спасибо.

Екатерина, отстаивайте свои интересы и ребенка, это ваше право предусмотрено ст. 52 Закона РФ «Об образовании» —

родители несовершеннолетних детей до получения последними общего образования имеют право защищать законные права и интересы ребенка, принимать участие в управлении образовательным учреждением.

Перевод ребенка в другой класс или школу

Добрый день. Моя дочь переходит в 3-ий класс . При поступлении мы территориально относились к этой школе (почти во дворе) и пошли в класс полного дня ( я в декрете), но дочке тяжело дается новая программа (Перспективная начальная школа), не хватает времени на подготовку дом.задания и повторения пройденного материала из-за того, что в “продленке” д/з не делается (не предусмотрено рабочим планом ! хотя на собрании в 1-й класс говорилось совсем другое), а также наше материальное положение не позволяет оплачивать “продленку”. При обращении к завучу о переводе в обычный класс, мне было отказано в связи с отсутствием свободных мест. А также отказано в том, чтобы не посещать , а , соответственно, и не оплачивать полный день, находясь в этом классе. Правомерно ли действие завуча, и что мне в данном случае можно предпринять (денег на оплату нет)?

И еще вопрос. Мы хотели перейти в др. школу (через дорогу), мы к ней сейчас относимся территориально (после перераспределения), но там нам тоже отказали из=за отсутствия мест. Что делать .

“>